Hezkuntza programa
Zientzia leku guztietan dago. Premisa erraz honetatik abiatuta, Gatz Harana Fundazioak Vital Fundazioarekin elkarlanean, ikasgeletara hezkuntza edukiak eramatea helburu duen prestakuntza programa bat prestatu du. Helburua, UPV/EHUk munduan aire zabalean dagoen ikerketa-laborategirik garrantzitsuenetakotzat jotzen duen ingurune zientifiko, kultural eta natural paregabean, urteetan metatutako esperientzia partekatzea da, zientziaren arlo askotan dituen ahalmen handiengatik.
Horretarako, gai horiek lantzeko tailerrean oinarritutako metodologia erabiltzen duten unitate didaktikoak diseinatu ditugu, ikastetxeek beren eguneroko hezkuntza-jardueran garatzen dituzten edukiak osatzeko.
Gastronomia osasungarria, paleontologia, ohiko lanbideak, naturaren zientziak, osasuna eta giza gorputza dira taldeka segurtasun osoz lantzeko proposatzen ditugun gaiak.
Gure gatz-alea jakintza-pilula gisa jarri nahi dugu, talde-lan ikertzailea, ekimen eta iraunkortasun izaera, malgutasun intelektuala eta ikaslearen gogoetarako eta kritikarako gaitasuna pizteko, bai eta argudioen bitartez ideiak eztabaidatzean besteen iritziekiko errespetua sustatzeko ere.
Unitate didaktiko bakoitza etxean edo gelan bertan egin daitezkeen jarduerekin osatzen da, eta erronka bat proposatzen du edukiak indartu eta jarduera tailerraren iraupenetik harago hedatzeko.
Material guztiak barne daude, erronkak gauzatzeko beharrezkoak izan daitezkeenak izan ezik.
Unitate didaktiko honek gastronomia osasungarriarekin lotutako edukiak garatzen ditu gatz-dastatze dibertigarri baten bidez. Dastatze honetan, ikasleek zentzumenak erabiltzen dituzte zentzumen-gaitasunez jabetzeko eta hauek jakien ezaugarri gastronomikoak esperimentatzeko eta interpretatzeko duten garrantziaz ohartzeko.
Unitate didaktiko honek gastronomia osasungarriarekin lotutako edukiak garatzen ditu gatz-dastatze dibertigarri baten bidez. Dastatze honetan, ikasleek zentzumenak erabiltzen dituzte zentzumen-gaitasunez jabetzeko eta hauek jakien ezaugarri gastronomikoak esperimentatzeko eta interpretatzeko duten garrantziaz ohartzeko.
Unitate didaktiko honek paleontologiaren zientziarekin lotutako edukiak garatzen ditu, bai eta espezieek denboran eta espazioan izan duten bilakaera ezagutzeko duten garrantziarekin lotutakoak ere. Tailerrean oinarritutako metodologiaren bidez aztarna bat sortuko dugu materialak molde batean inprimatuz, paleontologo baten lana aztertzen dugun bitartean.
Unitate didaktiko honek paleontologiaren zientziarekin lotutako edukiak garatzen ditu, bai eta espezieek denboran eta espazioan izan duten bilakaera ezagutzeko duten garrantziarekin lotutakoak ere. Tailerrean oinarritutako metodologiaren bidez aztertuko ditugu aztarnak, paleontologo baten lana burutzen dugun bitartean.
Unitate didaktiko honek ohiko lanbideen gaia garatzen du, eta tailerrean oinarritutako metodologia erabiltzen du bi esperimentu egiteko. Esperimentu horien bidez, ikasleek disolbagarritasun, flotagarritasun eta lurrunketa kontzeptuak landuko dituzte, artisau-lanbide horien garrantziaz eta ondare historiko, kultural eta naturalaren zaintzarekin duten harremanaz jabetzen diren bitartean.
Unitate didaktiko honek ohiko lanbideen gaia garatzen du, eta tailerrean oinarritutako metodologia erabiltzen du bi esperimentu egiteko. Esperimentu horien bidez, ikasleek disolbagarritasun, flotagarritasun eta lurrunketa kontzeptuak landuko dituzte, artisau-lanbide horien garrantziaz eta ondare historiko, kultural eta naturalaren zaintzarekin duten harremanaz jabetzen diren bitartean.
Unitate didaktiko honek osasunaren eta giza gorputzaren gaiarekin lotutako edukiak garatzen ditu, eta tailerrean oinarritutako metodologia erabiltzen du, esperimentuen bidez, fluidoen erregulazioa eta hidratazioaren eta deshidratazioaren kontzeptuak bezalako fenomeno biologikoak lantzeko.
Unitate didaktiko honek osasunaren eta giza gorputzaren gaiarekin lotutako edukiak garatzen ditu, eta tailerrean oinarritutako metodologia erabiltzen du, esperimentuen bidez, fluidoen erregulazioa eta hidratazioaren eta deshidratazioaren kontzeptuak bezalako fenomeno biologikoak lantzeko.
Unitate didaktiko honek ingurumena ezagutzeko funtsezkoak diren geologiarekin, biologiarekin eta botanikarekin lotutako edukiak garatzen ditu. Tailerrean oinarritutako metodologiaren bidez ikasleek kapilaritatearen eta iragazkortasunaren kontzeptuekin esperimentatuko dute natur zientzien testuinguruan.
Unitate didaktiko honek ingurumena ezagutzeko funtsezkoak diren geologiarekin, biologiarekin eta botanikarekin lotutako edukiak garatzen ditu. Tailerrean oinarritutako metodologiaren bidez ikasleek dentsitatearen kontzeptuekin esperimentatuko dute natur zientzien testuinguruan.
BABESLEA:
